Un equipo internacional de investigadores de las universidades de Western Sydney, Harvard, Kings College, Oxford y Manchester ha evidenciado que Internet puede producir alteraciones agudas y sostenidas en áreas específicas de la cognición, que pueden reflejar cambios en el cerebro, afectando a las capacidades de atención, memoria e interacciones sociales.
“El flujo ilimitado de avisos y notificaciones nos anima a mantener constantemente una atención dividida, lo que a su vez puede disminuir nuestra capacidad para mantener la concentración en una sola tarea”, explican los científicos en su informe, publicado el martes en la revista especializada EurekAlert.
Además, agrega el estudio, dado que ahora tenemos la mayor parte de la información del mundo literalmente al alcance de la mano, esto tiene el potencial de empezar a cambiar la forma en que almacenamos, e incluso valoramos, los hechos y el conocimiento en la sociedad.
Para evitar los posibles efectos negativos, el autor principal del trabajo, Joseph Firth, incide en la necesidad de garantizar que los niños no se pierdan otras actividades cruciales del desarrollo, como la interacción social y el ejercicio, al dedicar demasiado tiempo a los dispositivos digitales.
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