En la primera sesión plenaria, a cargo del Laboratorio de Investigación sobre Multiculturalismo de la Universidad de Lenguas de Azerbaiyán, la moderadora Irina Kunina habló sobre los diferentes modelos de multiculturalismo existentes en los diferentes países. Elogió el hecho de que el multiculturalismo se haya convertido en un estilo de vida en Azerbaiyán, y añadió que los representantes de diferentes nacionalidades viven en paz y armonía en el país.
Abbas Ismayilov, jefe del departamento de proyectos del Centro Internacional de Multiculturalismo de Bakú (BIMC), destacó las principales peculiaridades del modelo de multiculturalismo de Azerbaiyán, que tiene por objeto establecer la armonía y la coexistencia de diferentes religiones, pueblos y naciones. Dijo que el modelo azerbaiyano de multiculturalismo es un ejemplo para muchos países y que actualmente es estudiado por varios estados.
A continuación se proyectó un vídeo en el que se destacaba la actividad de 5 años de BIMC.
Vasif Eyvazzade, el jefe del Departamento de Cooperación Internacional del Ministerio de Cooperación Internacional y Desarrollo Innovador, destacó la actividad de BIMC. Resaltó que Azerbaiyán contribuye a la promoción del multiculturalismo, la tolerancia y la coexistencia de diferentes religiones y pueblos no sólo en la región, sino también en el ámbito internacional.
Seguidamente, se mostró un vídeo que destaca los 10 años de actividad del proceso de Bakú.
En sus observaciones, la moderadora de la segunda sesión plenaria sobre el tema "Una conversación intergeneracional - Aprendiendo y mirando hacia el futuro", Sara Rahim destacó las actividades de A Common Word Among the Youth, con sede en el Reino Unido, tendientes a la promoción del diálogo intercultural e interreligioso entre los jóvenes.
El director del Centro Interreligioso y Diálogo Cultural de la Griffith University, se refirió al entorno de la tolerancia religiosa y nacional, así como a sus contribuciones al desarrollo de las relaciones interétnicas. Acogió con satisfacción el papel de los jóvenes en la construcción del diálogo intercultural e interreligioso, y añadió que también debían demostrar liderazgo en los esfuerzos por construir una sociedad pacífica, tolerante y estable.
La sesión plenaria continuó con los debates.
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